快篩測驗結果包含「量尺分數」和「快篩評估等級」，其中聽力和閱讀的「評估等級」由低至高共分 10 級，從 S1 到 S10；口語的「評估等級」範圍為 S1 至 S9；寫作的「評估等級」範圍為 S3 至 S8。

聽力
快篩評估等級	學習策略
未達S1	多聽由常用詞彙和簡單句型組成的句子，練習聽出句子中的常用詞彙。
S1	多聽由常用詞彙和簡單句型組成的句子，練習掌握句子大概的意思。
S2	多聽由常見詞彙與簡單句型組成的句子或對話。 多練習分辨發音相同或相似的字詞，例如：「買」和「賣」、「左」和「走」。
S3	練習從一段對話中聽出重要訊息，例如：方向、價錢。 練習從一段對話中找出自己認識的詞彙或句子。
S4	練習從一段談話中聽出主要的內容與大意，例如：自我介紹中的個人背景、興趣等。 練習聽出簡短討論中的重要資訊。例如：討論中提到的問題或是最後的決定等。 練習聽出公共場所的廣播、通知中的重要資訊。
S5	聽廣播或是看電視節目的時候，觀察學過的詞彙和句子在這些材料中的用法。 聽到新詞彙時，練習利用當下聽到的內容或是前後相關的句子，聯想猜測新詞彙的意思，最後再查辭典確認。
S6	練習聽出關鍵詞和文章脈絡，幫助自己理解整體概念與細節。 注意對話的時間地點，多觀察說話人的身分與對話內容的關聯性。 聽完一段聽力材料後，寫下自己不確定的內容，然後再聽一次，試著確認剛剛不確定的地方。
S7	多廣泛聆聽各種議題、敘述複雜，並且含有說話者態度或立場的長篇聽力材料。練習分辨不同說話者的意見並聽懂舉例的內容。 針對長且複雜的聽力材料，培養歸納內容的能力。例如：在聽一段音檔的時候，先記下重點，然後重複播放音檔，補充細節內容。
S8	練習釐清訊息間的因果關係、進行推論。 練習綜合聽到的相關資訊，從聽得懂的部分推測大致語意和可能的發展。
S9	積極拓展聽力材料，探索新知並關注國際議題。 聽到不知道的概念或知識時，先嘗試做適當的猜測，再了解詳情。 多練習從抽象複雜的話語中，聽出說話者的觀點。
S10	積極拓展專業或學術領域的聽力材料。

閱讀
快篩評估等級	學習策略
未達S1	多練習辨認簡單、常用的詞彙，提高詞彙的辨認速度。
S1	多閱讀由常用詞彙和簡單句型組成的句子，找出句子中的關鍵詞彙，並試著理解整個句子。
S2	多讀由常見詞彙與簡單句型組成的閱讀材料。 多練習從日常生活的簡單閱讀材料中辨認相似的漢字。例如：「我」和「找」、「大」和「太」。
S3	從閱讀材料中，找出自己知道的詞彙與句型，並多讀和這些詞彙或句型有關的句子。 學了新詞彙以後，多閱讀用這個詞造的句子。
S4	多閱讀短的文章，練習快速找到文章的重點。 如果遇到新的詞彙，不要馬上查辭典，試著從前後句子猜猜新詞彙的意思，然後再查辭典確認。
S5	閱讀文章時，多注意學過的單字和句子，學習它的常見用法。 多閱讀日常生活中出現的材料，例如：廣告、海報、手冊或公告等，熟悉各種材料的基本結構，並培養根據關鍵詞搜尋(Scanning)特定資訊的習慣。
S6	多閱讀不同來源、文體的材料，例如：新聞、雜誌、短篇小說等。 在閱讀結構清楚論點明白的文章時，練習找出關鍵詞和文章脈絡，幫助自己理解整體概念與細節。
S7	多閱讀各種與生活議題相關，包含有作者態度、立場的文章。 多練習分析多項訊息的共通點，並歸納結論。 應該培養快速瀏覽(Skimming)的習慣，幫助自己在閱讀時先找到文章的主題和重點。
S8	多閱讀以書面語寫成的文章。 多學習常見慣用語、成語的用法。
S9	積極拓展閱讀材料，探索新知並關注國際議題。 多閱讀數篇同一主題但來源不同的文章，讀完後練習歸納出各篇重點，以掌握多方觀點。
S10	積極閱讀專業或學術領域的閱讀材料。

口語
快篩評估等級	學習策略
未達S1	多練習常用詞彙的發音。 讀出具有標音符號的句子，並注意發音的正確性。
S1	多練習使用常見詞彙、短語和簡單句子來回答問題。
S2	多練習在聽完一段話後，用自己的話說出聽到的內容。 說話的時候要注意詞彙和句子的正確性。
S3	多練習簡單的對話，例如：點餐、問地點或方向等。 多練習用完整的句子回答問題。
S4	多練習使用連接詞，連接多個句子，描述自己的經驗。 多練習有組織的說出事件的時間先後和因果順序。
S5	多練習用多種句型，有組織的表達自己熟悉或感興趣的話題，例如：經驗、感覺、夢想等。 針對熟悉的主題，多練習使用數個連續的句子，明確的表達個人立場或觀點，並說明理由。
S6	針對常見的話題，多練習說出話題中的細節，例如：事件發生的原因、發展過程、對自己的影響和感受、為什麼會有這樣的感受等。 針對各種常見需要表達想法的問題，多練習明確的提出自己的看法，並舉例支持自己的論點。
S7	針對生活中的議題，多練習先簡短說明該議題的內容，接著結合自身經驗與觀點，舉出相關例子陳述自己的想法。
S8	針對一般議題，練習舉出多種例子、或從不同立場舉出反面例子來支持自己的論點。 多練習使用不同的詞彙、句型增加話語的豐富度。
S9	多觀察流行口語與正式用語的差別，學習依照不同場合調整說話的方式。 練習提高表達的流暢度、詞語使用的精確性與豐富度。 針對具多元觀點的話題，練習舉出例子或從不同面向來回應他人的觀點。
S9以上	練習依照不同話題與場合妥善的發言。

寫作
快篩評估等級	學習策略
未達S3	多練習使用常見的詞彙、短語和簡單的句子來回答問題。 注意字型和句子的正確性。
S3	多練習用完整的句子回答問題。 學了新詞彙以後，多練習用這個詞造句。
S4	多練習有組織的安排事件的時間先後和因果順序，並且使用連接詞連接多個句子。 多練習正確的使用中式標點符號。
S5	針對熟悉的主題，多練習使用數個連續的句子，分段描述事件和經驗，或是提出看法和說明理由。 注意中文書信的格式。
S6	多練習寫出事件中的細節，例如：事件發生的原因、發展過程、對自己的影響和感受、為什麼會有這樣的感受等。 針對常見的話題，多練習表達自己的看法，選擇適當的例子支持自己的論點。
S7	多練習書寫不同種類的書信，例如：求職信、工作通知信、商品訂購信，並注意口語與書面語的差異。 針對生活中的議題，多練習先簡短說明該議題的內容，接著結合自身經驗與觀點，舉出相關例子陳述自己的想法。
S8	針對一般議題，練習舉出多種例子、或從不同立場舉出反面例子來支持自己的論點。 多練習使用不同的詞彙、句型增加話語的豐富度。
S8以上	針對具多元觀點的議題，練習從不同立場表達對這個議題的看法、精準且清楚地從不同面向來回應他人的觀點，以及寫出解決的方法。 多練習撰寫長篇文章或訪談的摘要。 多練習提高文章的流暢度、書面語的精確性與詞語的豐富度。 練習依照不同議題和情境使用書面語書寫文章。